

著名教育家蒙臺梭利說過:“我聽過了,我就忘了;我看見了,我就記得了;我做過了,我就理解了。”
為了激發(fā)學生學習生物學知識的興趣,培養(yǎng)規(guī)范使用顯微鏡和制作臨時裝片等動手能力,七年級生物組全體老師組織同學們開展了“美妙的微觀世界”——制作并觀察動植物細胞臨時裝片活動。
實驗過程
“擦、滴、撕、展、蓋、染、吸”,同學們每一步都認真操作,絲毫不敢馬虎,最終通過自己的努力,做出了滿意的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片。
“光圈調(diào)小一點,適當調(diào)節(jié)反光鏡,焦距要慢慢調(diào),先調(diào)粗準焦螺旋后調(diào)細準焦螺旋,先低倍鏡后高倍鏡”,老師穿梭在同學們之間,耐心的指導。
顯微鏡下的世界
同學們被微觀世界的魅力深深地震撼了。
他們都觀察到了植物細胞的結(jié)構(gòu)。植物細胞在光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)有:細胞壁、細胞質(zhì),細胞核、液泡,它們在細胞中發(fā)揮著不可替代的作用。
同學們對能夠在顯微鏡下看到如此清晰的物象驚喜不已。在實驗中獲得真知,同學們認同了世界是可以被認識的,生命現(xiàn)象是能夠被解釋的,明白宏觀世界是由微觀粒子所組成。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,耳聞不如一見,一見不如做實驗。生物學是一門實驗學科,制作動、植物細胞臨時裝片及使用光學顯微鏡是中學生的必備生物學技能。通過本次實驗活動,讓學生更加直觀地感知了動植物細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),進一步打開了微觀世界的大門,提高了學生動手實驗的積極性,營造了濃厚的實踐探究氛圍,同時為學生將來的生物學學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
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